مدارس دولتی و غیردولتی رتبه‌بندی خواهند شد
تاریخ انتشار: ۲ آذر ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۴۶۳۴۰۷
ایسنا/خوزستان رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش از بررسی شاخص‌های تراز به منظور رتبه‌بندی مدارس دولتی و غیردولتی خبر داد.
احمد محمودزاده در حاشیه گردهمایی موسسان مدارس و مراکز غیردولتی خوزستان که امروز (۲ آذرماه) برگزار شد، در جمع خبرنگاران در خصوص طرح تحول بنیادین آموزش و پرورش اظهار کرد: در خصوص موضوع تحول بنیادین که در آموزش و پرورش مطرح است و در سال ۱۳۹۰ تصویب شد، انتظار داشتیم که تا به امروز کارهای زیادی انجام شود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
به گزارش ایسنا، وی افزود: به عنوان مثال در این طرح در موضوع نیروی انسانی قرار است جذب، نگه داشت، آموزش، بهسازی و رفاه نیروی انسانی انجام شود و از ۲۳ محور این طرح، پنج محور مربوط به نیروی انسانی است. کاری که در طرح رتبه‌بندی انجام می‌شود نیز مربوط به سند تحول بنیادین است که باید از ۱۱ سال قبل انجام می‌شد.
رئیس سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش گفت: در دیگر حوزه‌ها از جمله محتواهای آموزشی و برنامه درسی نیز باید به سمت و سویی برویم که متناسب با سند تحول بنیادین باشد. مهارت‌های پایه‌ای دانش‌آموزان باید تقویت شوند که اکنون این اتفاق نمی‌افتد. مهارت کسب و کار و مهارت زندگی و حرفه‌ای نیز باید در دانش‌آموز ایجاد شود.
محمودزاده ادامه داد: در حال حاضر مشکلات اساسی ما در حوزه تولید محتوا، در محتواهای کتب درسی است. بخشی از سند تحول بنیادین، نرم‌افزاری و بخشی سخت‌افزاری است و در حوزه سخت‌افزاری نیازمند هستیم که همه مجموعه‌های خارج از آموزش و پرورش به ما کمک کنند.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: در حوزه‌ای دیگر نیز به منظور رتبه‌بندی مدارس دولتی و غیردولتی، شاخص‌ها در حال بررسی است و وزیر نیز دستور داده است که در حوزه‌های تخصصی بررسی شود که مدرسه تراز چه مدرسه‌ای است؟ اگر این اتفاقات در این دولت انجام شود که حتما انجام خواهد شد، شاهد کارهای خوبی در سال‌های آتی خواهیم بود.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی اجتماعی اخبار اجتماعی خوزستان آموزش و پرورش مدارس آموزش و پرورش تحول بنیادین رتبه بندی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۴۶۳۴۰۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آن‌ها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آن‌ها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
تداوم بارندگیها در کشور / دمای هوا در بعضی مناطق کاهش مییابد